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青远流长

忽然发现,确立了目标,就一定会为之而努力。

 
 
 

日志

 
 

七年级语文(下)课内现代文语段阅读专项练习(4-6单元)(四)  

2013-06-17 23:17:55|  分类: 作业 |  标签: |举报 |字号 订阅

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〈猫〉

1.给括号前面的字注音

    消耗(    )    (    )   (    )    红绫(     )

   (    )    污涩(     )   (     )    (    )

2.文章故事按时间顺序排列,组成一串,构成了一段家庭养猫的悲剧史。请勾画出养猫的这一悲剧史填空:得猫——养猫——(      )——再(      )——再(      )——再(       )——复(        )——复(      )——复(      )——(永不养猫)

3、下列说法有误的一项是                                      
A.《猫》选自《郑振铎文集》,作者郑振铎是现代作家、学者、翻译家。
B.课文共写了三只猫,重点写的是第三只猫。
C.对第三只猫的死,“我”比前两只猫的亡失“更难过的多”。
D.课文篇末“我”的忏悔是出于良心的自责。

4.体会下面语句的情感,并分析。 

A自此,我家好久不养猫。  

B自此,我家永不养猫。

 

 

 

 

5指出下列句子的表达方式。

1)花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,常在廊前太阳光里滚来滚去。(描写

2)想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!(抒情

3)我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两个月来相伴的小侣!(抒情、议论

4)我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。(记叙

二、合作探究

1.文章写了几只猫?作者养了几只猫?主要写哪一只?

                                                             

 2.作者为何不单写第三只猫,而要在前面写第一、二只猫。三次养猫,我的感情有什么变化?

                                                                

 3、从来历、外形、性情和在家中的地位几个方面,说说第三只猫与前两只猫的区别。从那些细节描写可以看出来?

                                                              

                                                                                                                             

4.第二只猫的“更有趣,更活泼”,是从哪些方面来表现的?这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?家里人对周家的丫头、不知名的捉去猫的人所持的态度说明了什么?(研读文章第二部分思考)

                                                                 

                                                                 

5.第三只猫的“可厌”,是从哪些方面来描写的?在写第三只猫的结局时,作者用了哪些词语直接描写“我”的思想感情?仔细体会这些词语的含义。(熟读文章第三部分思考)

                                                                  

                                                                 

6.体会“自此,我家永不养猫”,这句话也是全文的结尾,它在内容和结构上有什么作用?

                                                             

7、这三只猫的结局是怎样的?家里人的态度是怎样的?为什么“我”对于第三只猫的死比前两只猫的亡失“更难过得多”?

 

8、本文采用了第一人称的叙述方式,采用这种叙述方式有什么好处?

                                                             

10.

11.第二只猫丢失后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者又写道:“自此我家永不养猫。”试着联系课文中的描写,体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

                                                              

斑羚飞渡

一、基础题

⒈下列词语书写完全正确的一项是(      )

A.隔河对峙 无能为力 斑谰光谱 神情飘渺

B.眼花嘹乱 大致均衡 坚定不移 如梦初醒

C.粉身碎骨 目瞪口呆 心干情愿 一尘不染

D.进退维谷 略胜一筹 力不从心 迥然不同

2.下面字音、解释全对的一项是(      

A.眼花潦乱(看不真切)  苍穹(qóng

B.迥然不同(完全不同)  对峙(shì

C.秩序井然(秩序整齐有序)  娴熟(xián

D.一尘不染(十分干净)  湛蓝(kàn

3.选词填空

1)瞬间,只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上,_______A.兴奋  B.欢快  C.沉痛)地咩叫一声,钻到磐石后面不见了。

2)试跳成功。紧接着,一对对斑羚凌空________A.跃起  B.跳起  C.飞起),在山涧上空划出一道道令人眼花缭乱的弧线。

4.下面六句话是从原文中“也从悬崖上蹿越出去……我吃了一惊”部分中省略号处抽出来的,放入原文中排列顺序正确的是(    

一高一低

②跳跃的幅度也略有差异

    这一老一少跳跃的时间稍分前后

等于是一前一后

老斑羚角度稍偏低些

半大斑羚角度稍偏高些

A.⑥⑤①③④② B.②⑥⑤①③④ C.③④②⑥⑤① D.③②⑥⑤④①

二、整体感悟课文后回答

1.文中重点写了镰刀头羊的三次叫声,试分析其意义。

 

 

 

 

2.“彩虹”在课文中出现多次,试分析其意义。

 

 

 

3.文章写了、猎人们、狗的反应其作用是什么?

 

 

4.作为动物,斑羚面对死亡,义无反顾,这对我们有什么启示?

 

 

三、语段阅读

(一)课文第2段主要写了哪两方面,它们各自的关系是怎样的?有什么作用?

 

 

 

(二)阅读课文417段,回答下列问题。

1.对灰黑色母斑羚从悬崖边缘退了回来的行动理解正确的一项是(   

   A.被镰刀头羊的吼叫所震慑,不敢贸然行动。

   B.被眼前的深渊所征服,不敢舍身跳崖。

   C.被镰刀头羊的吼叫所唤醒,认识到自己生命的价值而不舍得跳。

   D.被镰刀头羊的吼叫所唤醒,不愿作无谓的牺牲。

3.山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩假设起来的桥。为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?

   答:                                                                           

4. “没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊?

   答:                                                                         

5.它(镰刀头羊)走了上去,消失在一片灿烂中。在这句话里,“灿烂”只是指那一道弯弯的彩虹吗?

   答:                                                                            

6.体会下句中修辞手法的表达作用。

   ①“就像两艘宇航飞船在空中完成了对接一样……就像踏在一块跳板上……老斑羚就像燃料以输送完了的火箭残壳自动脱离宇宙飞船,不,比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力蹬踢下,像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。”

   答:                                                                         

   ②这时,被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹,一头连着伤心崖,另一头飞越山涧,连着对面那座山峰,就像突然间架起了一座美丽的天桥。

   答:                                                                                 

7.请你以读者的身份对狩猎者说几句话表明你的看法和感受、

   答:                                                                        

8.在文中人充当了什么角色假如你就是狩猎者中的一员,看到这样悲壮的场面,会对你的心理和今后的人生产生什么样的影响,想象一下并用恰当的语言来表述。

   答:                                                                                  

(三)阅读《斑羚飞渡》第11~17段,回答问题。

1.文中两个“没有”的作用是什么?

 

 

2.为什么“从头到尾没有一只老斑羚调换位置”?

 

 

3.用文中一个词语概括“我”目睹老斑羚们从容走向死亡的心理感受。

 

 

4.文中多次写到“我”的感受有什么作用?

 

 

5.从描写的角度看,第⑤段是从____表现老斑羚那震撼人心的献身精神。

6 .找出文中议论的句子,并说说其作用是什么?

 

 

7.文段①、⑥都写了桥,都运用了比喻的手法,其作用分别是什么?

 

 

8.谈谈你对选文结尾一句的理解。

 

 

四、体会下列语句,体会其中意味。

1.……结果在距离对面山峰还有一米多的空中哀咩一声,像颗流星似地笔直坠落下去,好一会儿,悬崖下才传来扑通的落水声。

 

 

2.这时,被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹,一头连着伤心崖,另一头飞越山涧,连着对面的那座山峰,就像突然间架起了一座美丽的天桥。

 

 

 

3.不,比火箭残壳更悲惨,在半大斑羚的猛力踢蹬下,像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。

 

 

 

4.山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那就是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。

 

 

 

5.我看得目瞪口呆,所有的猎人都看得目瞪口呆,连狗也惊讶地张大嘴,伸出了长长的舌头叫。

 

 

 

6.只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。

 

 

 

五、体会下面句子中的加点字的意思与用意。

1.“我没想到,老斑羚们会那么从容地走向死亡。”从容与文中前面哪句相照应,写出了什么?(用原文回答)

 

 

 

2.公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声,一只半大斑羚应声走了出来。”

公斑羚在示意什么意思?

(四)《斑羚飞渡》

山涧上空,和那道彩虹平行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥。没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚,心想,或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去,但让我震惊的是,从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

……

最后伤心崖上只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数,恰恰是奇数。镰刀头羊孤零零地站在山峰上,________没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去,________没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹。弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥。

它走了上去,消失在一片灿烂中。

1 给文中第2段空白处填上恰当的关联词。

2、文中开头两个没有的作用是什么?

                                                                        

                                                                      

3、文中画线的句子有什么表达作用?

                                                                        

                                                                       

4.“山涧上空,和那道彩虹并行,又架起了一座桥,那是一座用死亡做桥墩架起来的桥。”这句话中“用死亡做桥墩”的含义是什么?

                                                                        

                                                                      

5.文段中两处写到彩虹,其用意是什么?

                                                                        

                                                                      

6.镰刀头羊怎样了?为什么结尾写它“走了上去,消失在灿烂中”?

                                                                        

                                                                       

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